記得國中英文沒有那個糟糕
上了高中之後英文就沒有進步反而退步
高一上的時候
稍微有準備都可以70-80
但是現在
天天讀1-2個小時背單字讀課文
考出來53分 ;x;
糟糕...我發現我英文在退步
我想要說老師不會教
說這句話後應該會有人反駁是自己不努力
但是我如果把老師上課情形說出來
應該會有些人認同我吧
我們上二年級之後
老師沒有用過黑板..他用的是電腦..
二年級也沒有在教室上過課
全都在視聽教室上
過去之後...要開始上這一課前
就開始撥CD,念課文的CD
聽了3-4遍
開始上課了...
第一段念完.然後就講他的中文意思...說完了.就到下一段
就這樣念完了課文...跟之前國中老師.邊念課文還會補充
為什麼句子中間需要放whoes 為什麼不放 that 之類的關係代名詞的文法
單字也是一樣
唸過+中文=上完了...國中老師都是上單字的同時還會補充文法
可能是不習慣高中老師的上課方法
但是..總不能這樣持續下去...英文很重要阿!!~~ ;oq;
線在的老師在講習作或是考卷的文法的時候
他就只是念過答案
也不說為什麼...
搞了半天都不知道他在做什麼...
他曾說"只要你單字背的夠多,自然就知道要放什麼在空格裡"
但是遇到一些需要加ing的動詞...哪些後面需要加原型...該怎辦??
英文現在就是靠自己...遇到made+人+1.原型動詞2.動詞ing
這種文法題就... ;x;
想請教各位該怎麼解決這種英文很糟糕的我的問題
上了高中之後英文就沒有進步反而退步
高一上的時候
稍微有準備都可以70-80
但是現在
天天讀1-2個小時背單字讀課文
考出來53分 ;x;
糟糕...我發現我英文在退步
我想要說老師不會教
說這句話後應該會有人反駁是自己不努力
但是我如果把老師上課情形說出來
應該會有些人認同我吧
我們上二年級之後
老師沒有用過黑板..他用的是電腦..
二年級也沒有在教室上過課
全都在視聽教室上
過去之後...要開始上這一課前
就開始撥CD,念課文的CD
聽了3-4遍
開始上課了...
第一段念完.然後就講他的中文意思...說完了.就到下一段
就這樣念完了課文...跟之前國中老師.邊念課文還會補充
為什麼句子中間需要放whoes 為什麼不放 that 之類的關係代名詞的文法
單字也是一樣
唸過+中文=上完了...國中老師都是上單字的同時還會補充文法
可能是不習慣高中老師的上課方法
但是..總不能這樣持續下去...英文很重要阿!!~~ ;oq;
線在的老師在講習作或是考卷的文法的時候
他就只是念過答案
也不說為什麼...
搞了半天都不知道他在做什麼...
他曾說"只要你單字背的夠多,自然就知道要放什麼在空格裡"
但是遇到一些需要加ing的動詞...哪些後面需要加原型...該怎辦??
英文現在就是靠自己...遇到made+人+1.原型動詞2.動詞ing
這種文法題就... ;x;
想請教各位該怎麼解決這種英文很糟糕的我的問題